Escuela Primaria Estatal No. 305 "Ignacio Allende" - Dzitnup

Name: Escuela Primaria Estatal No. 305 "Ignacio Allende" - Dzitnup
Address: Dzitnup, Yuc., Mexico, Yuc.

5/5 ★ based on 1 reviews

Contact Escuela Primaria Estatal No. 305 "Ignacio Allende"

Address :	Dzitnup, Yuc., Mexico
Phone :	📞 +989
Categories :	School ,
City :	Yuc.

Best School in Mexico

Candy May on Google

★ ★ ★ ★ ★

Dra. María Candelaria May Novelo. Directora de la Esc. Prim. Est. No. 305 “Ignacio Allende” CCT 31EPR0179A Zona 091 SE08 Académica de la Unidad 31-A de la Universidad Pedagógica Nacional Subsede Valladolid. La Escuela Primaria Estatal No. 305 “Ignacio Allende” de la comunidad maya de Dzitnup, Valladolid, perteneciente al sistema de primarias generales y de sostenimiento estatal; tiene la convicción de contribuir al fortalecimiento cultural e identitario de las niñas y los niños mayas que en ella estudian. Nuestro plan de mejora, a diferencia de otras escuelas, está sustentado en 8 ejes transversales decididos para fortalecerlo: Cultura Maya e Identidad Étnica, Derechos Humanos, Interculturalidad, Desarrollo Humano, Educación Ambiental, Trabajo Colaborativo bajo el principio del “Muuch Meyaj”, Cultura de Paz, y Pedagogía Freinet; elementos que transversalizan la práctica docente. Desde el 2012 impulsamos el uso del hipil usandose los días lunes en el homenaje y en toda actividad importante o especial con lo cual reinvindicamos nuestra identidad maya en la escuela pública. Mismos que concretamos a través de diversas estrategias que mantienen una dinámica ágil en nuestros procesos, somos una escuela de puertas abiertas, recibimos muchas visitas y contamos con una amplia red de colaboración con diversas universidades nacionales y del extranjero, con institutos de investigación, con organizaciones de la sociedad civil y con académicxs, investigadorxs y escritorxs lo cual fortalece nuestra labor. Por otra parte, las interacciones laborales entre los miembros del personal de este centro escolar están definidas por la colaboración, el dialogo dialogal (aquel que permite una auténtica comprensión del otro y que favorece una comunicación mutua), la asunción de las responsabilidades, el trabajo en equipo, los valores universales, el sentido de pertenencia basado todo esto en una relación horizontal que favorece que maestros y directora estén en el mismo nivel de participación e importancia, esa misma relación horizontal la implementa la dirección de la escuela para con los alumnos y los padres de familia. Estamos lejos de las problemáticas de índole doméstica (conflictos derivados por la resistencia a cumplir con las responsabilidades o por origen de temas alejados a lo laboral) que en muchos centros escolares ocupan espacio y laceran los procesos educativos que ahí se gestan, hemos podido contar con el apoyo de la supervisión escolar, el equipo de trabajo tiene alto sentido de pertenencia y compromiso con el proyecto que nos une, construimos el trabajo a partir de las experiencias diferenciadas, aspectos que son condiciones que han permitido la germinación positiva de nuestros resultados. Dentro de la dinámica construida en torno al trabajo en el centro escolar, ocupan un lugar importante las expectativas sociales y académicas que el personal quiere favorecer en los alumnos y sus padres y sin que estas afecten su pertenencia a su grupo cultural, pero, sobre todo, su fortalecimiento de pertenencia al pueblo maya. Entre todos, y gracias a la coincidencia que la vida nos ha permitido “…tantos siglos, tantos mundos, tanto espacio…y coincidir” nos ha permitido construir unas prácticas docentes y directivas más humanas y con pertinencia cultural y lingüística, y de esa forma hemos dignificado nuestra labor y a nuestros niños y niñas mayas de la comunidad de Dzitnup y estamos abonando a la cultura maya al darle presencia y espacio para su fortalecimiento desde la escuela pública de un sistema general como también estamos construyendo fortalecimiento de la identidad étnica de nuestros alumnos con la expectativa de que se posicionen con la seguridad de su valía en esta mundo de tiempos agitados que les toca vivir pero en el que sin duda su fortaleza desde la aceptación de su origen en un pueblo milenario les permitirá mejores andares. Los invitamos a visitarnos y a constatar lo que menciono...recomiendo el centro escolar a mi cargo para que sus hijas e hijos cursen la educación primaria.

Dr. María Candelaria May Novelo. Director of the Esc. Prim. Est. No. 305 "Ignacio Allende" CCT 31EPR0179A Zone 091 SE08 Academic of Unit 31-A of the University National Pedagogical University of Valladolid. State Primary School No. 305 "Ignacio Allende" of the Mayan community of Dzitnup, Valladolid, belonging to the system of general primaries and state support; has the conviction to contribute to the cultural and identity strengthening of the Mayan girls and boys who study in it. Our improvement plan, unlike other schools, is based on 8 transversal axes decided to strengthen it: Mayan Culture and Ethnic Identity, Human Rights, Interculturality, Human Development, Environmental Education, Collaborative Work under the "Muuch Meyaj" principle, Culture of Peace, and Freinet Pedagogy; elements that cross the teaching practice. Since 2012, we have been promoting the use of the hipil, using it on Mondays in the homage and in all important or special activities with which we reinvindicate our Mayan identity in the public school. Same as we specify through various strategies that maintain an agile dynamic in our processes, we are an open-door school, we receive many visits and we have a wide network of collaboration with various national and foreign universities, with research institutes, with organizations of civil society and with academics, researchers and writers, which strengthens our work. On the other hand, the labor interactions among the staff members of this school are defined by collaboration, dialogue dialogue (one that allows an authentic understanding of the other and that favors mutual communication), the assumption of responsibilities, work as a team, the universal values, the sense of belonging, based on a horizontal relationship that favors teachers and principals to be at the same level of participation and importance, that same horizontal relationship is implemented by the school's management with students and the parents. We are far from the problems of domestic nature (conflicts arising from the resistance to fulfill responsibilities or origin of issues far from the work) that in many schools occupy space and lacerate the educational processes that take place there, we have been able to count on the support of school supervision, the team has a high sense of belonging and commitment to the project that unites us, we build work from differentiated experiences, aspects that are conditions that have allowed the positive germination of our results. Within the dynamics built around work in the school center, social and academic expectations that the staff wants to favor in the students and their parents and without affecting their belonging to their cultural group, but above all, occupy an important place. , its strengthening of belonging to the Mayan people. Among all, and thanks to the coincidence that life has allowed us "... so many centuries, so many worlds, so much space ... and coinciding" has allowed us to build teaching practices and directives more human and with cultural and linguistic relevance, and in that way we have dignified our work and our Mayan children from the community of Dzitnup and we are supporting the Mayan culture by giving it presence and space for its strengthening from the public school of a general system as well as we are building strengthening the ethnic identity of our students with the expectation that they position themselves with the assurance of their worth in this world of hectic times that they have to live but in which, without a doubt, their strength from the acceptance of their origin in a millennial town will allow them to walk better. We invite you to visit us and to verify what I mention ... I recommend the school in my charge so that your children can attend primary school.